为建设现代化国家提供人才支撑(经济新方位·聚(2)

为提高各级各类教育普及水平，需要进一步完善相关配套政策措施。对此，教育部发展规划司负责人表示，一是进一步优化区域教育资源配置，二是打造高素质专业师资队伍，三是着力促进教育公平。

"弱项明显的地区要更加重视教育优先发展，加大人力资本投入，提高弱势群体受教育水平，承担起保底、补强、补短板的主体责任。不足之处，依法追究底线，同时也可以调动社会各方支持和帮助的积极性。”张张建议。

终身学习，进一步提高现有职工的人力资源开发水平

“感谢学院的培养和指导，让我成为农业新技术、新装备、新模式应用的先行者。”经过3年的学习，他获得了北京农业职业学院的毕业证书。北京市顺义区粮农大户薛说新奇而兴奋。参与学院优质农民学历提升工程，让她受益匪浅。

为了提高人均受教育年限，在提高新增劳动力受教育水平的同时，还需要不断提高现有劳动力的人力资源开发水平。专家认为，未来我们将通过完善各项制度、政策和措施，努力构建为全民终身学习服务的教育体系，鼓励大家在学习就业过程中继续接受继续教育。

记者从教育部获悉，下一步将加快构建为全民终身学习服务的教育体系。完善职业技术教育、高等教育和继续教育协调协调发展机制，充分发挥在线教育优势，充分发挥职业院校和高等学校在终身教育中的重要作用，提高全民终身学习促进机制，鼓励员工参加学历继续教育。完善终身学习体系，建设学习型社会，提高现有劳动者的人力资源开发水平，实现从人口红利向人才红利的转变。

马小强建议，创新各级各类成人教育继续教育模式，采取购买教育服务、在线教育、设立信用银行等方式，加快教育供给侧改革；同时，推进校企合作、产教融合，鼓励就业人员接受更高层次的教育，更好地满足用人单位选才需要。

“展望未来，我们将夯实基础教育支柱，搭建高等教育、职业技术教育、继续教育融合协调的资源平台。一个人人都能学、能学的学习型社会无处不在，不时学习，为大家创造更多的可能性。”张莉说。

在提高普及教育水平和平均受教育年限的过程中，必须不断提高质量。教育部发展规划司有关负责人认为，要把握规模、结构、质量的关系，培养更多适合高质量发展的各类人才。要落实《国家职业教育改革实施方案》，完善产教融合发展机制，提高职业技术教育比重，拓展实体经济技术技能和人才基础；推进高等教育分类管理，分类建设一流大学和一流学科，推动部分普通本科院校向应用型转变，构建更加多元化的高等教育体系。坚持总量调整和结构调整并重，优化区域高等教育资源配置，加快培养理工、农、医紧缺人才。

文章来源：《农业现代化研究》 网址: http://www.nyxdhyjzz.cn/zonghexinwen/2021/0629/1329.html